TAREA II
A) Instrucciones: Resuelva los siguientes problemas propuestos considerando la jerarquía de operadores vista en clase. Desarrolle su procedimiento y escriba su respuesta final para cada uno de los enunciados. Recuerde: respuestas sin procedimiento no son válidas.
* Multiplicación
** Potencia
1) 7 + 5 – 6
a) 7 + 5 = 12
b) 12 - 6 = 6
Respuesta: 6
2) 9 + 7 ** (9 - 36) / 5
a) (9 - 36) = -27
b) 7 ** (-27) = 1.52
c) 9 + 1.52 = 10.52
d) 10.52 / 5 = 2.104
Respuesta: 2.104
3) 7 * 5 ** 3/4 div 3
a) 5 ** 3 = 125
b) 7 * 125 = 875
c) 875 / 4 = 218.75
d) 218.75 div 3 = 72.92
Respuesta: 72.92
4) 7 *8 (160 mod 3 ** 3) div 5 * 13 – 28
a) (3 ** 3) = 27
b) ( 160 mod 27) = 25
c) 7 * 8 = 56
d) 56 * 25 = 1,400
e) 5 * 13 = 65
f) 1400 / 65 = 21.54
g) 21.54 – 28 = -6.46
Respuesta: -6.46
5) 15 / 2 * (68 – 15 * 33 + (45 ** 2 / 16) / 3) / 15) + 19
a) (45 ** 2) = 2025
b) 2025 / 16 = 126.56
c) 15 * 33 = 495
d) 68 – 495 = -427
e) -427 + 126.56 = -300.44
f) -300.44/ 3 = -100.15
g) 100.15 / 15 = -6.68
h) 2 * -6.68 = -13.36
i) 15 / -13.36 = -1.12
j) -1.12 + 19 = -20.12
Respuesta: -20.12
B) Instrucciones: Mediante el uso de diagramas de flujo, desarrolle lo que a continuación se le pide.
1) Construya un diagrama de flujo tal que dado los datos A, B, C y D que representan números enteros, escriba los mismos en orden inverso.
1) Construya un diagrama de flujo tal que dado los datos A, B, C y D que representan números enteros, escriba los mismos en orden inverso.
2) Construya un diagrama de flujo tal que dado los datos enteros A y B, escriba el resultado de la siguiente expresión:
(A + B)^2 /3
3) Dada la matrícula y 5 calificaciones de un alumno obtenidas a lo largo del semestre, construya un diagrama de flujo que imprima la matrícula del alumno y el promedio de sus calificaciones.
4) Escriba un diagrama de flujo que permita calcular e imprimir el cuadrado y el cubo de un número entero positivo NUM. Construya un diagrama de flujo tal que dado como datos la base y la altura de un rectángulo, calcule el perímetro y la superficie del mismo.